今日は朝から、掃除したり、料理したり、洗濯したり、猫といっしょに遊んだり…なるべく塾に関係のないことをして過ごしました。休みの日も仕事をしたりするのですが、今日はなるべく塾のことを忘れたかったのです。

塾という場所は、つきつめて言えば、「成績をよくして、よい高校、よい大学に入る」ことが目的で、そこには、勉強を教える講師（最近はPCの画面だったりする）とそれを聞いて身につける生徒が存在する。そこでは、「受験のテクニックの伝授」的な授業が行われ、講師は教えるマシンのように、生徒はロボットのようにそれを吸収する。

そこには、教育的なこととか、道徳的なこととかは二の次で、学校とは違って感情的なものは極力抑えて、「知識のサービス業」に徹することが大切だ。

ところが、人間どうしがやっていることだから、なかなかそうはうまくはいかない。塾には決まりというものがあり、もっと大きく、人間社会にも（人として守って当然の）決まりがある。それを守れない者には、罰則を与えなければならない。

サービス業だから、平等に知識を全員に分配しなければならない（月謝を平等に払っているのであるから）。ところが現実には、「好きな生徒」「嫌いな生徒」が存在し、「授業を盛り立てて、真剣に聞いてくれる優等生」は「好きな生徒」になり、やはり他より親密に教えてしまう。「授業を妨害して、こちらの言うことを聞いてくれない生徒」は「嫌いな生徒」になり、その子がわかっていなくても、「まあいいか」で済ませてしまう。

時には、生徒を「真剣に」怒らなければならない場面に遭遇し、場合によっては、生徒を「裁く」行為をしなければならないことだってある。ところが当の講師には、そこまでの人間的度量が備わっていないし、まして「教育」を語れるほどの人格者もいない（いたとしたら、よっぽどの自信家か、勘違い人間に違いない）。

塾の講師風情が、1人の人間の人生を左右するような決定をしてはいけないと、常々思っていて、なるべく第三者の立場でいたいと願うのであるが、どうしても避けられないときがある。

そんなときは、せめて真正面からその事実を受け止めて、逃げないようにしたい。批評や批判は一人前にする癖に、いざというときは逃げてしまう、自分の性格を知っているから、それはとんでもなく疲れることだけれども、とりあえずきちんとその子の今後の人生を、真剣に思ってあげることくらいはしてあげたい。

塾の講師風情が、そんな大それたことを考えると疲れるなあと思う。せめて今日くらいは塾の仕事を忘れて、のんびりしたいと思うことがあってもいいでしょうか。

光の泉本校校長　松田　一哉